Psychologie Relation d'aide (Di2Psycho)

Objectifs :

Prise en compte des éléments importants à connaître lorsque l'on est dans une relation d'aide et de soin et réflexion autour de ce qui se joue dans une relation de soin

Compétences :

connaissances scientifiques et rigueur
Capacité de compréhension face à un problème
Capacité de déduction à partir de faits observés
Capacité d'abstraction

Prérequis :

Contenu du cours :

PRÉLIMINAIRES

I.        LES EXPÉRIENCES DE STANLEY MILGRAM

        A. Description de l'expérience de base

        B. Enseignement de cette expérience

                Quels seraient les facteurs susceptibles de diminuer le taux d'obéissance ?

                1) Le rapprochement physique

                2) L'éloignement physique de l'expérimentateur

                3) La contestation explicite

                4) Le conflit interne à l'autorité

        C. Conclusions concernant les expériences de S. Milgram

        D. Et le patient dans tout cela

II.        LA RELATION DE SOIN

        I. Caractéristiques générales de la relation de soin

                II.Fondamentalement une relation d'inégalité

                III.Une relation d'attente et d'espérance mutuelles

                IV.Une relation qui a généralement le corps comme objet mais qui passe le plus souvent par l'intermédiaire de la parole

        II. De deux concepts importants pour augmenter la qualité relationnelle

                La notion de transfert

                La notion de contre-transfert

        III. La communication dans le cadre de la relation de soin

                Introduction

                La relation soignant-soigné fait partie de la communication médicale

                La relation soignant-malade nécessite un déchiffrement

                Les effets iatrogéniques de la relation soignant-soigné

                

III.        LE MALADE, LA MALADIE, LA MÉDECINE

        I.  Introduction

        II. Les représentations culturelles de la santé et de la maladie

                Vision culturelle et sociale de la Maladie

                a.         Conception ontologique de la Maladie

                b.                Conception holistique de la Maladie

        III. Le Normal et le Pathologique

                1. En terme de moyenne

                2. En terme de norme

        IV. Si la santé est une valeur subjective, les conflits personnels se refléteront à son niveau

        V. La notion de guérison

IV.        LA RELATION D'AIDE

        I.        Introduction

        II.        Les conceptions de la relation d'aide

        III.        Les origines et les caractéristiques de la relation d'aide

        IV.        Comment situer la relation d'aide dans le travail du soignant ?

        V.        Quel engagement exige l'application de la relation d'aide ?

        VI.        Quel est l'objectif de la relation d'aide ?

        VII.        Quelles sont les particularités de la relation d'aide dans le contexte du soignant ?

        VIII        La relation d'aide dans une conception réaliste selon le modèle humaniste

        IX.        Quels sont les risques de ce type de relation, d'approche relationnelle pour la santé mentale du soignant ?

                - Stress

                - Burn-out : syndrome d'épuisement professionnel des soignants

        X.        Les différences entre communication et relation d'aide

V.        BREF APERÇU DES TABLEAUX CLINIQUES PSYCHOPATHOLOGIQUES

I.        Les états dépressifs

II.        Les états bipolaires

III.        Etat d'agitation et manie

IV.        Les psychoses

V.        Les déficiences mentales

VI.        Les états démentiels

VII.        Les névroses

VIII.        Caractères pathologiques et pervers

IX.        Personnalités psychopathiques

X.        Toxicomanie

XI.        Confusion mentale

XII.        L'alcoolisme et ses complications

XIII.        Troubles mentaux des affections organiques

XIV.        Conduite à tenir

VI. LA MORT, LE DEUIL, LE TECHNO-SCIENTIFIQUE

BIBLIOGRAPHIE

Méthode d'enseignement :

Cours interactif et vidéo

Lectures recommandées :

cf; syllabus

Méthode d'évaluation :

Travail  et examen écrit